Las herramientas de inteligencia artificial (IA) generativa son cada vez más usadas en el ámbito académico, tanto por parte de los estudiantes, que recurren a ellas para realizar sus tareas, como de los investigadores, a los que pueden
asistir en distintas etapas del
flujo de trabajo científico.
Esta omnipresencia ha llevado a que muchos expertos alcen la voz de alarma ante la posibilidad que el uso de la IA erosione el pensamiento crítico. No obstante, un investigador de la Universidad de Oxford (Reino Unido) argumenta en un artículo en Nature que dicha tecnología puede ser un compañero de entrenamiento intelectual más que competente. Además, está disponible en cualquier momento y casi en cualquier lugar.
En opinión de Marc Schmitt, doctor en informática que investiga el uso de la IA en las finanzas, los buenos sparrings intelectuales son escasos, y no están al alcance de todo el mundo. En cambio, los grandes modelos de lenguaje (LLM, por las siglas en inglés) son accesibles, y pueden usarse para poner a prueba razonamientos, rebatir argumentos y confrontar ideas.
Los investigadores pueden usar la IA como un compañero de entrenamiento intelectual
En este sentido, el experto considera necesario que los desarrolladores diseñen LLM que fomenten conversaciones basadas en argumentos, como ya ocurre con algunos
chatbots que fomentan la participación del usuario en la búsqueda de una respuesta en vez de proporcionarla directamente.
Además, defiende que las universidades deberían
formar a los estudiantes para que sepan cómo y cuándo recurrir a la IA para realizar sus tareas; y evaluar su habilidad para utilizar los LLM de forma activa, razonando y debatiendo, en vez de perseguir la respuesta rápida.
Schmitt concluye que inventos como la imprenta y la calculadora también generaron críticas relacionadas con la merma de capacidades cognitivas. La IA puede ser un caso más exigente, puesto que no solo permite recuperar información, sino también debatir, pero cree que al final el pensamiento crítico saldrá reforzado.
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